-
Pourquoi faut-il apprendre et enseigner le français ?
J’ai participé ce midi à la table ronde « Pourquoi faut-il apprendre et enseigner le français ? » organisée par le Lycée Gheorghe Asachi de Chisinau en collaboration avec le Lycée Voltaire de Craiova. C’est l’événement qui a ouvert la sérié d’activités occasionnées par la troisième édition de la Journée internationale des professeurs de français « Covid-19, et après ? ». C’était un vrai délice d’échanger, en compagnie des Mesdames Claudia Visan, resposable de Projets, Formation, Recherche, Gouvernance à l’Antenne de Chisinau de l’Agence universitaire de la Francophonie, Loredana Popi, proviseure du Lycée Voltaire de Craiova et Victoria Manea, enseignante de FLE au Lycée Asachi de Chisinau, avec les élèves…
-
Notă de protest: Școala online și povara „invizibilă” a cadrului didactic
Oare cât timp cui nu îi este lene (să-mi fie iertată expresia) – părinte, mai mult sau mai puțin documentat, jurnalist, internaut care se vrea a fi olecuțâcă expert în ale educației – va lovi în cadre didactice, incriminându-le lipsa calității lecțiilor la distanță. De ce magazinele, piețele și bisericile funcționează, dar școlile s-au închis? În primul rând, școlile nu s-au închis și niciodată nu se vor închide. Școlile au trecut, temporar, în online. După mine, un lucru absolut normal în vremuri de ciumă! Sănătatea oamenilor este prioritară! Sunt profesor și sunt pentru școala autentică și desfășurarea lecțiilor în prezențial. Totuși, zilnic peste 2000 de persoane sunt testate…
-
Ciuma vremurilor noastre
Ce virus nemilos! Pe cât de invizibil pe atât de periculos. Boala, durerea, moartea nu cruță pe nimeni. SARS-CoV-2 poate poposi în familia oricui. Zilnic ne părăsesc oameni dragi, savanți, artiști, personalități cu valoare universală și oameni simpli. Unii pierd lupta cu virusul în spitale, înconjurați de doctori, eroii timpurilor noastre, alții – în singurătate. O persoană moartă nu are preț decât dacă ai văzut-o moartă. Sute de mii de cadavre semănate pe parcursul unui an nu sunt închipuite decât un fum. Mai ales într-o societate în care Toma Necredinciosul își rezervă dreptul de a spune ultimul cuvânt. Trăim peisaje dezolante și tragedii aidoma celor pe care le-au trăit personajele…
S-ar putea să-ți placă și
Poem: A venit ploaia…
Mircea Eliade, despre „întristatul ceas social” pe care-l trăim
Istoria tristă a țării mele
-
Cum creăm lecții interactive cu Nearpod și Loom?
Pandemia a perturbat serios nu doar cotidianul fiecăruia dintre noi, ci și activitățile din sfera educației. Mutarea școlii pe online, în primăvara anului 2020, a dat mari bătăi de cap managerilor de instituții, profesorilor, elevilor și părinților. COVID-19 a poposit pe neașteptate, găsind întreaga comunitate academică nepregătită pentru asemenea năpastă: frica în fața necunoscutului, insuficiența competențelor în ceea ce privește exploatarea platformelor pentru învățământul la distanță, lipsa dispozitivelor performante care să permită conectarea la aceste platforme și chiar nepriceperea dascălilor și a învățăceilor în materie de folosire a unor dispozitive electronice. Actualmente, la an de la izbucnirea focarului de coronavirus, situația este incomparabil mai bună, iar cadrele didactice sunt mereu…
