Introduction Le XXI-ième siècle est profondément marqué par la mondialisation et l’abandon des anciennes technologies d’enseignement /apprentissage. Ceci dit, les didacticiens et les enseignants se posent plusieurs questions sur les effets de la globalisation pour le système éducatif, la typologie et la forme des manuels scolaires à élaborer, la culture du professeur, etc. Nous assistons à une évolution macroscopique de la société de la connaissance. Les technologies de l’information et de la communication sont aujourd’hui partie intégrante de notre quotidien. L’utilisation des smartphones, tablettes, ordinateurs, netbooks, liseuses, Internet, etc. est devenue monnaie courante. Selon l’enquête PROFETIC1 2014 [2], les enseignants sont de plus en plus nombreux à intégrer les usages…